Schwerpunkte und Inhalte

Soziale Kompetenzen

In allen Schulstufen wird „Soziales Lernen“ basierend auf einem christlich-humanistischen Menschen- und Weltbild angeboten.

Zielsetzungen:

Atmosphäre schaffen: positives Schulklima
sich selbst wahrnehmen und angemessen darstellen
andere beachten und anerkennen, anderen (aktiv) zuhören
mit Konflikten umgehen – andere Sichtweisen beachten und Empathiefähigkeit fördern
Verbesserung der Kritikfähigkeit und Bereitschaft zur Reflexion
Förderung der Kommunikations-, Konfliktbearbeitungs- und Teamfähigkeit

Für alle Schulstufen gilt die Lehrplanverordnung zur Mittelschule mit folgenden Zielen:

Innere Differenzierungsmaßnahmen zielen verstärkt auf dynamischen Leistungsbegriff ab und ermöglichen individuelle Leistungsentwicklung.
Individualisierter Unterricht und selbsttätiges Lernen: Umsetzung durch verstärkten kooperativen offenen Unterricht (COOL)
Schulversuch „Gleitende Unterrichtszeit für einen Tag/Woche“ für die 4.Klassen zur Steigerung der Selbststeuerung und Selbstverantwortung
Lerndesigner begleiten die Prozesse der Unterrichts- und Schulentwicklung
Teamteaching in D, E, M und tlw. auch in Realien zum verbesserten Eingehen auf unterschiedliche Begabungen in heterogenen Klassen
alternative Leistungsrückmeldung in den differenzierenden Pflichtgegenständen zusätzlich zu den Noten
schriftliche Rückmeldung der Sozialkompetenzen
Kind- Eltern- Lehrer/-innen Gespräche zur verstärkten Kommunikation